毕加索曾说过：“我用一生的时间，去学习如何画得像一个孩子。”
在艺术大师的眼中，每个孩子都是天生的艺术家。他们具有探索世界与创意表达的热情，而作为艺术学科的教育工作者，让孩子们永葆这份好奇心和探索欲，则是必须时刻牢记于心的准绳。
在香港威雅学校，艺术教育独具特色，我们期待通过艺术教育，持续点亮孩子们眼底与心中的光，这也是教授艺术及设计学科的Evelyn Chin老师，反复提及的教育理想。
Evelyn Chin - Art & Design Teacher
Evelyn Chin老师在英国获得了她的媒体与广告专业学位，还拥有教育学及视觉艺术专业的研究生证书。除了开展艺术学科的授课之外，Evelyn Chin老师还对艺术疗愈领域颇有研究。
她一直认为，让孩子们始终保持对世界的好奇并成长为独立探索的问题解决者是十分重要的。为实现这个教育目标，寓教于乐的教学方式和实践为先的教学手段必不可少。
在艺术学习之旅中，每个孩子都能成长为自信、温暖、善于以画笔表达自我并描摹世界的小小艺术家，而在香港威雅的教育土壤之中，这份艺术教育的理想则会被持续地、无限地放大。
你是如何爱上艺术学习的？能跟我们谈谈你的故事吗？想要学好艺术，哪些特质是必不可少的？
从小到大，我都不是班里名列前茅的学生。但有意思的是，我在音乐、艺术、表演艺术这些学科上的表现一直都很好，其中尤其热爱艺术与绘画。
艺术对于我来说，是一门充满创造力的学科，在学习艺术的时候，我们可以很好地学到如何发挥创造力解决问题，以及如何通过亲身实践，让我们在艺术学到的种种知识技能，惠及我们的现实生活。
比如说，当你在艺术课堂上学会如何穿针引线之后，往往你就知道了如何为自己缝补衣服；当你在绘画之时学会如何安排和摆放物体之后，未来你也能更好地安排和摆放房子里的家具，甚至设计和构建建筑物。
之前有一些家长会问我，什么样的孩子才能学好艺术呢？只有那些有天赋的孩子才适合学艺术吗？
在这里，我的答案是——想要学好艺术其实非常简单，只要你拥有“成长型的心态”，换言之，就是要敢于冒险、敢于尝试，永远不要害怕犯错，以及永远保持包容开放的心态。
美国当代最富盛名的自然主义绘画大师Bob Ross就曾说过，许多伟大的艺术甚至都是来源于“那些微小的、令人愉悦的意外”。在艺术的世界里，犯错并不可怕，反而可能是创意的源泉。只要摆正了这样的心态，我相信每个孩子都可以是小小艺术家。
艺术教育对于孩子们来说有多重要呢？
毕加索曾说过，每个孩子都是天生的艺术家。
也正是因为在艺术的世界里，我们不必惧怕犯错，也没有绝对的对与错之分，那些看上去可能有些“古怪”的创意、与众不同的表达，都会在艺术课堂上受到欢迎。
艺术，是最能够锻炼培养创造力与同理心的学科，这其中所蕴含的丰富的情感表达和创意思维，可以说是人类独有的特质，它将我们与机器区分开来。
如果说未来的许多工作都会被机器人所取代，而我坚信，这其中一定没有“艺术家”，这正是因为，艺术能将我们的想象力和创造力开发至极限。只要你花费足够的时间和精力，几乎没有什么艺术作品，是你不能够创造出来的。
在艺术的世界里，一切皆有可能。
在学习艺术的过程中，我们鼓励孩子们犯错，也从不惧怕突如其来的“意外”，这是从错误和“意外”之中，我们能够学到很多，也让我们愈发坚韧。
此外，通过学习不同国家的不同艺术流派，我们得以以另一种视角去看待人类发展史，去理解那些从我们的文化视角来看、与众不同的事物。
在学习艺术的时候，你的心态越包容、视野越开放，就能更好地理解这个世界；而当我们能够更好地理解我们身边的一切，往往也就有能力创造一个更美好的世界。
香港威雅学校艺术教育的特色是怎样的？
我非常享受在香港威雅学校授课的经历，自由的教学空间与丰富的教学资源，不仅仅让孩子们蓬勃生长，也让教育者们感到如鱼得水。
自从我加入香港威雅以来，就经常被学校所提供的多姿多彩的教学工具与材料所折服，比如说，学校里有一个美丽的花园，孩子们可以零距离地接触和观察大自然——花鸟鱼虫、四季变换，在亲身的体验和感受中，孩子们将从大自然中采撷无穷无尽的创作灵感。
在这个巨大的自然空间中，我们还可以尝试飞溅艺术或静物绘画……甚至建造一个高高的、用硬纸板堆砌而成的鸟舍。正如我前面所提到的那样，在艺术的世界里，一切皆有可能。
我们享有的工具和资源越丰富，就可以习得更多的艺术技巧，也更容易将我们的每一个灵感和创意都付诸实践。孩子们的艺术创作还可以成为校园装饰物的一部分，从而形成一个由环境至创意、再由创意至环境的良性循环。
请和我们分享一个你所亲身见证的、艺术为孩子带来改变的实例。
我印象中有一个从香港本地学校中途转学到威雅的男孩，可能是由于学校之间截然不同的教学方式，一开始，男孩显得很不适应——他很少说话，甚至惧怕表达自己的想法，在交友方面也不太顺利。
可就是这样一个男孩，在艺术学习中重新找到了他的快乐、自信与生命力。
一开始，我发现他格外喜欢绘画，而且画作中所展现的创造力也令人印象深刻。每当我请他介绍他的画作想要表达的创意之时，他就好像打开了话匣子一般，可以滔滔不绝地说很久——要知道，之前和这个孩子对话的时候，他每次只能回答两三个词！
艺术，成了这个孩子增强自信心和与他人沟通交流能力的金钥匙。我开始频繁地邀请他在全班同学面前介绍他的画作，还让他担任艺术课堂上的小帮手，协助老师处理一些事务。
如今，这个孩子由内而外都洋溢着自信，和老师、同学们的关系也大为改善，他在大家心目中树立起了一个有创造力、乐于助人的形象，他也开始享受他的校园生活，这也是我们最期待看到的结果。
我想说，这个男孩的成长与改变，只是艺术能支持孩子们完成蜕变的一个小小案例。
艺术对人的影响力是巨大的，艺术教育对于人的塑造力更是难以想象。这也是我在香港威雅的工作日常——遇见一个孩子，理解孩子的需要，围绕孩子的需要开展个性化的艺术教育工作，然后在时间的淬炼和浇灌中，见证孩子的独立成长。
还有什么，能比这样的过程更令人心潮澎湃呢？
我们生活在一个飞速变化的世界，如今的教育工作和我们孩提时代相比，已经完全不同了。
我很高兴地看到，香港威雅学校的艺术教育中总是能紧密地贴合时代的变化和需要，比如我们有智能电视、iPad、3D打印机、激光切割机这些现代化的工具，能够帮助我们更好地进行当代的艺术与设计学习；
与此同时，在香港威雅的教育模式中，也保留了那些自古以来、不变的教育初心，比如我们关心每个孩子的健康和成长，努力为孩子们构建一个幸福快乐的学习社区。
在这里，每个孩子都能铸就相伴一生的自信心，不仅仅是在艺术教育中，在其他学科的学习中亦是如此；而作为艺术老师，我很荣幸能陪孩子们走过这样一段艺术学习的旅程，为孩子插上一双自由的翅膀，助力他们未来在绘画、工程、建筑、设计的高远天空自在翱翔。