Emma与她的三个孩子

中英文教学同样出色

我为孩子们挑选学校的首要原则，就是这个学校的中英文教育必须同样出色。
 

在当今世界，中文和英文是同样重要的语言，而作为在中国香港长大的英国人，我认为，孩子们的中英文水平都必须达到母语水准。说实话，我的大儿子Seb就读的第一所学校并没能达到我的期待，在经过多方考察后，我最终选择将孩子送进香港威雅。


就拿Seb来说吧，其实在入学之前，他还没开始学音标，中文说得还算流利，却只能认读几个字。如今，才过了差不多一年的时间，我就亲身感受到他的中文进步飞快，平时，我会看到他在阅读一些中文小说，写汉字也有了章法，这非常出乎我的意料。

在我看来，这样的成长蜕变与香港威雅所创造的沉浸式语言环境是密不可分的，Seb曾经告诉我，在中文课上，老师都会说规范的中文，而不会“中英混杂”，从而营造一种纯正的语言环境，这也让我欣赏有加。

香港威雅的中文学习本身就是孩子们每日课程中的重要一环，所有中文课都以普通话授课，主要以简体字学习阅读和书写中文，孩子们还可以通过书法课、自愿性辅助阅读课和一系列课外活动学习繁体字，这样的安排，相信可以让孩子们在中国语言和文化方面打下牢固的基础，激发语言学习潜能，并快速提高语言能力。

Seb的改变让我坚定了要让Alexia也进香港威雅的决心，这对于 Alexia来说是一个巨大的改变。在加入香港威雅之前，因为疫情，她在幼儿园上了好几个月的网课，很少有机会跟班级同学交流。

现在正式入学后，Alexia非常喜欢香港威雅的校园生活，放学回家后，总是会跟我们聊起她的朋友们。

没有意识到他在“学习”

学习其实是一个辛苦的过程，我们想要取得进步，就必须要付出相应的努力，但在香港威雅学习的这段时间，我感到孩子们是快乐的，他们享受着学习的乐趣，反而丝毫不觉得艰苦。

香港威雅的每位老师，都有自己独特的方法来挖掘孩子们所热爱的事物，并将其巧妙融入课堂讲授，以此激发孩子的学习兴趣；而兴趣，恰恰是叩启学习之门的那把金钥匙。

比如说，Seb很喜欢昆虫，在最初的几节中文课上，老师的话题就一直围绕着昆虫——昆虫如何运动，如何飞行，它们有着怎样千奇百怪的外形…… Seb简直听得入了迷，回家就兴奋地告诉我说：“中文老师真的太有意思了”，然后就开始自发地学习中文。

现在，Seb正在学习中国诗歌和中国文学，虽然已经跟昆虫没有关系了，但是他依然学得十分快乐。

Seb对编程也非常感兴趣，这对于一个6岁的孩子来说，似乎会显得有些难，但是学校将Minecraft（中文译名：《我的世界》，是一款沙盒建造游戏）游戏与编程很巧妙地结合到一起，Seb往往会聚精会神地玩上几个小时，事实上也在进行编程知识的学习。在这段时间里，他压根儿都没有意识到自己其实是在“学习”，因为这一切都融入到了快乐的游戏中。

在快乐中学习，在学习中快乐，香港威雅真的做到了这一点。

因材施教的重要性
我带着Seb离开前一所学校的另一个原因，主要就是因为教学方法千篇一律，Seb在一些学科课程里的掌握程度要比同班同学高一些，但老师并不会正视这种“差异性”，也很难说会安排“个性化教学”，因此，有段时间Seb甚至跟我“抱怨”，感觉在学校里几乎学不到什么东西。

但香港威雅就很不一样。

因为每个班的学生人数很少，老师往往会根据每个孩子不同的学术水平和学习潜力分别定制不同的个性化教学计划。比如说，Seb的单词表和他的同学就是不一样的，哪怕在学习单词这件小事上，老师们也给每个孩子都定制了不同的进度、不同的方案。

而且，这种“因材施教”的教育理念不仅体现在孩子们的学术水平上，还体现在性格特质上。
 
比如说，Seb在学习的时候很喜欢按部就班，给自己制定明确的目标，并一步步慢慢朝着目标靠近。在了解孩子的性格特点后，香港威雅的老师就会直接告诉他，老师对你的要求和期待是怎样的，通过努力学习，我们应该要达到怎样的目标……这样的教育方式让他很有安全感，让他知道该如何表现自己，该如何努力学习。当然，面对其他不同个性的孩子，老师的教育方法又完全不一样了。

Alexia现在的老师在一年前也教过Seb，我能很明显地感受到同一个老师是如何根据我的两个孩子不同的性格特点来“因材施教”的。Alexia喜欢帮助他人，近期因为她的乐于助人而被评选为“每周之星”，她对此非常骄傲，变得更加热情开朗。现在她已经完全适应了学校的日常生活，每天都会做拼写作业，她还很喜欢在故事书里学习新的单词。
 
作为家长，我非常欣赏这一点，可以说香港威雅的教学团队，完全超出了我的期待。

一所优秀的“预备学校”
我曾经想过，等Seb和Alexia 13岁了，就让他们去英国读一所比较好的中学，而纵观整个香港，我可以负责任地说，香港威雅是目前唯一一所在学术水平和教学方式上，都无限接近于英国预备小学的学校。

同时，今年还是学校中学部发展计划被提上日程的重要一年，学校已面向七年级（12岁+）与八年级（13岁+）的孩子开放申请，并8月正式开学。我想，等Seb和Alexia在这里读完八年级，再去英国念书，一定能在学术水平、社交情感、学习环境等方面都做好了方方面面的准备，不会有任何不适应。

Emma的三个孩子

香港威雅学校的校长Howard Tuckett先生本身就有在国外预备学校工作的经历，他非常清楚如何帮助孩子准备Common Entrance，如何准备面试，如何帮助孩子们在升学的关键阶段做好衔接的准备，甚至出自他手的推荐信也十分有说服力。

我记得，今年他就帮助香港威雅的两名女生成功进入Wycombe Abbey UK，拿到了在11岁入校这个学段的offer，这可是英国学术水平最高、最难进的中学之一。

之所以能够有这样的成绩，我想与香港威雅的寄宿学校衔接计划（Secondary School Guidance Programme）是分不开的。这个项目专为孩子在11-13岁之间，希望将其送去海外深造的家庭量身打造。

在孩子4年级（9岁左右）的第一学期，学校会邀请家长与校长开始一同探讨中学升学方向的择校想法与期待；在孩子5年级左右，会安排个性化、定制化的赴英访校之旅，协助家长了解学校、听取学校介绍，与学校工作人员预约谈话等等。

升入高年级后，香港威雅会正式启动对目标学校的申请流程，参照心仪学校的入学条件，帮助学生取得进步，以符合该校的入学标准。

如果你想让孩子对学习更感兴趣，你可以选择香港威雅；如果你想让孩子在一个充满尊重的个性化教学环境中学得开心，你可以选择香港威雅；如果你决定未来让孩子申请全球最棒的中学，直至步入优秀的大学，那你更应该选择香港威雅。

在这样一所优秀的学校，我看到了所有梦想的种子，都在孩子的身上开花。