炎炎夏季，对于“毕业班”的孩子们来说，不仅意味着展望金秋九月、即将开启人生下一段旅程的希冀，更因可能到来的别离，而增添了一抹说不清、道不明的依依惜别的情愫。

虽然由于疫情的原因，香港威雅学校又短暂地开启了线上教学模式，但当提及学校6年级和8年级的学生之时，Howard Tuckett校长坚持道——我们一定要为这两个年龄段的孩子举办一场正式的毕业典礼！

“这两个时间点对于孩子的成长至关重要，” 校长先生表示，“为一个阶段画下完美的句点，与做好准备开启下一个新阶段，是同等重要的。”

于是，当落日的余晖染红了天空，当美妙的乐曲于校园上空响起，我们的毕业生们穿上了整洁的校服，偕同父母一同来到了香港威雅校园。

在严格遵守防疫政策的前提之下，孩子、家长与老师们都保持着社交距离，互相打着招呼，在大厅门外有序地排着队，等着拍一张富有纪念意义的家庭合照。

      

Parr老师从常州威雅调职到香港威雅，是6-8年级（KS3）的年级组长，也是8年级的班主任。

在毕业典礼现场，他的表情一如既往的严肃，语气中却带着学生们熟悉的幽默感，宣布典礼的正式开始。

 
Parr老师简单地对到场的家长表示了欢迎，然后开始了长达5分钟的演说。作为孩子们成长与蜕变的见证者，这一次，Parr老师希望再给学生们上最后一课；而这次的主题，是自我反思。

“记得在学年开始的时候，我要求你们认识到自己在学校的位置，你们是学校中最年长的学生，你们的一言一行，都反应了学校育人的标准，更是其他学生学习的榜样。” Parr老师充满激情的声音回荡在大厅，“如今，我可以非常自豪地说，你们每一位都完美履行了自己的责任，作为香港威雅第一届毕业生，你们当之无愧！”

演说结束后，6年级的同学们纷纷入场，开始演唱英语歌曲《爱的季节(Seasons of Love)》（经典百老汇音乐剧歌曲）。这是他们第一次同台演唱，由于疫情的原因，香港威雅之前整整一周都在线上授课，孩子们并没有机会进行线下排练。

Joe Kedwards同学在他的独唱部分，还飙出了令人印象颇深的高音。家长们也纷纷举起相机，拍下了数不尽的照片和录影，毕竟，这可能是孩子们最后一次在香港威雅校园内同台演出了。

紧接着，学校校长Howard Tuckett先生登台，开始回忆这特殊的一年——新冠疫情时不时爆发，全体师生都经历了意外与困难，但是大家都挺过来了。

校长先生对孩子们进行了嘉奖，他提到，家长和教师团队在漫长的封锁中，也始终保持着积极的态度，而正是这种团结一致的精神，让香港威雅挺过了这次难关，而学生们经历了这一切，也会变得更加坚强！

校长先生告诉家长们，香港威雅最重要的任务，一直都是教会学生三种技能——如何独立思考，如何理性分析，如何独立或与他人协作解决问题。

在他看来，无论未来趋势如何，这些都是最基本的技能，而学会了这些的孩子们，必然会在未来找到自己的位置，为社会做出贡献，绽放自己的光芒。

 
也许，当孩子们长大成人之时，他们所生活的世界会发生巨变，那些在科幻小说里描绘的情节，会在现实生活中一一实现。对此，校长先生提醒学生们，要学会拥抱未知，勇敢地踏足未经前人探索之地。

当Howard Tuckett校长还是个孩子的时候，那个时候的黑白电视机，正播放着《星际迷航》原初系列。

电视里的角色们可以通过一个小型移动装置互相交谈，可以通过屏幕看到远在千里之外的人，当他们想要进入房间时，玻璃门会自动移开。在那个时候，这些都是科幻情节，但看看现在，都已成为了现实！

校长先生语重心长地告诉在座的每一位家长、每一位孩子——未来的发展不可预测也不可限量，但只要学生们拥有独立思考能力、逻辑推理能力以及与他人合作解决问题的能力，他们不但可以良好地适应变幻莫测的未来，更有可能成为未来发展的引路人。

                                            

校长先生的发言引人深思，而在进入颁奖环节之后，整个大厅则弥漫起骄傲与自豪的氛围。

当每一位学生走上舞台，他们的班主任都会用简短的语言描述他们的个性、兴趣爱好以及今年最主要的成就。每一段介绍都是独一无二的，为什么？因为每一位威雅学子都是独一无二的。

8年级孩子们的登台演出，将典礼推向了高潮。这也是他们第一次、也是最后一次一同演唱《再见我的朋友，未来可期》。虽然因为疫情，孩子们并没有线下排练过，但是他们的表演是如此出色，完全不输给《英国达人秀》的演出。
 
在香港威雅，舞台并不仅仅向那些能歌善舞的孩子们开放，而是开放给每一个人。正如校长先生所说：“这场演出不是为了取悦成年人，你们的父母已经很爱你们了。这场演出是为了让你能表现出真正的自我，告诉所有人——你可以做到，并找到属于你的自信心。”

毕业典礼的最后一部分，是孩子们领取学校年鉴（Yearbook）的环节，当然，在未来的几周里，孩子们还会整理行李，互相道别，翻开他们人生的新篇章。