Jodh是一位来自英国的小朋友，一年前，他入读了香港威雅学校，在新冠疫情肆虐的这一学年，他在这里读完了一年级的课程。

今天，我们和Jodh的父母聊了聊，提起孩子这一年以来收获的改变，Jodh的父母脸上洋溢着满满的笑容。据他们所说，他们亲眼见证了孩子如何一点点成功适应了全新的学校生活，还在线上及线下教学的环境下脱颖而出，与此同时，更以崭新的面貌，融入了香港当地的城市文化与生活。

Jodh同学，已于香港威雅读完一年级

Jodh同学一家人的合影

（正文分别以Jodh的父亲Deep先生和母亲Gurjeet女士的第一人称叙述展开）

多元化的成长背景，让下一代受益

*Jodh的父亲Deep先生：

我们一家人的祖籍是在印度，上个世纪50年代，我的祖父来到了香港并带着我们一家人在此定居。在13岁以前，我在这里出生、成长，直到后来去了英国。

因此，当我获得一个在财富管理方面的香港工作机会之时，我很快就做出了决定——我要去香港工作！现在回过头来看，这个决定不仅对于我个人、更对于我们茁壮成长的大家庭而言，都是非常正确的。

我自己本身有着比较多元化的成长经历——我的祖籍在印度，又有过幼时在亚洲和欧洲成长的经历。因此，我一直坚信，从小就受到多元化文化的熏陶，事实上对于孩子们的成长十分有利。不管他们将来选择在地球的哪一个角落工作、读书、生活，都能够很好地融入当地。

Jodh同学一家人的合影

我们是在Jodh四岁的时候，带着他和他的妹妹Harneet一起从英国搬来了香港。当时，我们为Jodh选择了香港威雅学校，整整一年过去了，我和我太太都深深地感受到到，这是一所多么让人棒的学校啊！我们很高兴，在为孩子择校这方面，我们做出的是正确的选择

香港威雅 一次 “偶然”却“正确”的择校之选

*Jodh的父亲Deep先生：

我的太太、孩子们的妈妈Gurjeet对于择校这件事，其实有着不太一样的想法。

她来自苏格兰，在英格兰中部地区长大，之前并没有在亚洲生活的经历。一开始，我的太太并不太希望孩子们需要“被迫”频繁适应生活中的太多改变，因此在择校这件事上，她是比较希望学校教育能够帮助孩子实现“无缝衔接”的。

因为之前在英国的生活经历，我们都比较希望能够在香港找到一所采用英式课程的学校，这样即便我们不在英国生活，孩子也能够很好地进行适应。

谈起我们选择香港威雅学校的经历，其实还挺“偶然”的。有一次，这所学校的老师刚好到我母亲开的商店里买水果，出于礼貌，这位老师和我母亲交换了名片。

这位老师的名片后来有一天“神秘”地出现在了我的桌上，我当时拿着名片看了又看，一个想法就这样迸发在我的脑海中——“或许，我应该去看一看这所学校呢？”

所以现在说起来，仿佛一切在冥冥中都有定数。命运的神奇让我采取了行动，也让我第一眼就爱上了这所秉持全人教育理念的英式预备学校。

在校园文化的多样性中 如鱼得水

*Jodh的母亲Gurjeet女士：

在入读威雅之后，我们发现Jodh是学校里唯一的锡克教徒。一开始我们还是挺担心的，会不会因此被老师同学认为是个“怪人”？会不会被大家嘲笑为“那个包头巾的小男孩”？孩子到底能不能适应校园生活？我们甚至还担心过，他是否会被别的同学欺负？……

事实证明，我们的这一切担忧都是多余的。

Jodh与他的两位同学Sebastian (左) 和Aiden (右) 开心地跳跃

那时，我们见到了孩子的班主任Wood老师，她来自英国，还能说一点粤语。她不仅向我们做父母的保证，所有的这一切担忧不会发生；还让Jodh在学校里拥有了一种“如鱼得水”的感觉。在课堂内外，都创设了一种包容各种多元性、多样化的教育环境。

在这样的校园环境中，Jodh非但没有因自身的独特性而感到忐忑不安，他反而深受鼓舞，非常乐意与他的同学们一同分享自身所代表的与众不同的文化。

在学校里，还有许多来自其他不同国家、拥有不同的种族文化与宗教背景的孩子，我们很高兴地看到，每个孩子都能尊重与自己不同的人，并与之和睦相处。

我想，这大概就是这个世界“求同存异”、“包罗万象”的美好意义。

被疫情影响的一年 以及学校“笑面困难”的积极心态

*Jodh的母亲Gurjeet女士：

被新冠疫情影响的这一年，相信无论对于任何人来说，都十分特别。

我还记得，2020年8月的时候，香港采取了疫情管控措施，要求严格保持社交距离。在这样的情况下，Jodh也只能如同他的每一个同学一样，在家里上起了网课。

当时，我们心里感到没底，我们不确定网课的教学效果究竟是怎样的，更不知道这样的线上教学会持续到什么时候。难道这一年，孩子就完全无法重返校园了吗？

事实上，我们再次被香港威雅学校笑面困难的积极心态所折服了。在世界无情地向我们投下阻碍的时候，学校并没有气馁，更没有放弃，我们可以看到，从校长到老师，香港威雅学校的每一个人都在积极想办法解决问题、克服困难。

远程教学并不是一件容易的事，一开始的确需要花很多功夫去适应。然而，我们对Jodh快速适应网课模式及在疫情影响下继续开展学习的行动感到吃惊，而当我们收到孩子的学期报告的时候，更加惊奇地发现——每一位老师都对孩子这段时间以来的成长、进步以及需要改进的不足之处了如指掌！

在完全都没见面的教学环境下做到了这些，我们在惊讶中，还感到了丝丝敬佩与欣慰。

Jodh的班主任尤其善于帮助每一个孩子和他们的家长，对于我们提出的问题，她总是能够跨越物理距离，给出及时的反馈。

''比如说，在进行远程教学的时候，我们总是要在家里打印许多工作表和课程材料，但因为我们刚刚搬来香港没多久，家里还没有安装打印机。老师得知了我们的情况后，主动提出可以帮我们打印这些材料，并把材料放在学校接待处，方便我们领取。

另一件让我们印象深刻的事，是学年结束的时候，学校把孩子创作的所有作品、作业等等都收集起来，放进了一个大文件夹里，寄回给了家长。当我们一家人坐下来，静静地欣赏孩子创作的一切之时，我们才真切地感受到了孩子的所见所闻、所知所想。

现在，这个文件夹是我们家无可替代的纪念品，更是孩子成长的见证。"

可以说，是香港威雅学校所给予与见证的、这些微不足道的小事中，孩子一点一滴地成长了起来，如同嫩芽儿吐绿抽枝，逐渐成长为枝繁叶茂、蓬勃生长的模样。

尊重孩子天性 解锁无限可能

*Jodh的母亲Gurjeet女士：

自从Jodh入读香港威雅以来，我们可以看到，他整体的发展进入了一个全新的阶段。

Jodh从小就是一个有点争强好胜的孩子，他很喜欢在很多事情上“争第一”（比如要第一个做完作业、第一个到学校等等）。

显然，香港威雅的老师们也是非常清楚他的个性的，他们知道如何激励孩子采取行动，并在尊重孩子天性的基础上，运用这些独特的个性特点，进一步推动孩子学习与成长。

孩子入读香港威雅学校的这一年，我们在这里也想和大家分享——我们很高兴看到，学校所奉行的教育理念，与我们的家庭教育理念是完全一致的，而这种一致性，也让我们一家人都能够生活得愈发规律、幸福。

每天，Jodh在放学回家后，会立刻开始完成为数不多的家庭作业；接下来，我们会在晚上六点共进晚餐；晚餐后，则是家庭亲子时光，我们会带着Jodh和他的妹妹Harneet一起做游戏等等，一直持续到晚上八点，让孩子们准时上床就寝。



*Jodh的父亲Deep先生：

我本身是一个习惯于早起的人，每天早晨从健身房回来，都刚好能看到Jodh开开心心地“摇滚”起来，准备冲向学校，开启崭新一天的校园生活。

能让孩子每天都这么高高兴兴地上学、开开心心地回家，这得是多棒的一所学校啊！

有时候，我都恨不得Harneet能快快长大，这样她也就能够和她的哥哥一样，兄妹俩一起到香港威雅学校上学，享受快乐的校园时光。

最后，我想用这样一句话结束这次的分享——如果你正在为孩子的择校事宜而发愁，不妨考虑一下香港威雅学校吧！把你的孩子送到这里来，相信他/她也会像我们的孩子一样，在点点滴滴的阳光雨露中，收获枝繁叶茂的生长。